是让学生踢固定球,让学生能够更深层次的理解和掌握所学技术③时间安排在时间安排上教师授课,学生学习的总共时间一共为?10分钟,相对于第一次授课内容的时间较少,学生这么短的时间内还不能够掌握这一门技术的相关知识,教学比赛的时间设置较长,时间分配不均,应把时间花费在着重解决脚对球接触力量、方向、掌握上,同时给学生一定的时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。四、教学设计题(本大题共一道题,共20分)41.【参考解析】教学目标?1、认知目标:使学生初步了解屈体后滚翻成站立的技术要领。2、技能目标:通过学习,使?85%左右的学生基本掌握屈体后滚翻的动作,提高学生的翻滚能力,发展学生的身体素质。通过蛙跳接力发展学生的弹跳能力。3、情感目标:培养学生自主合作,探究学习的能力和团结协作的集体教学内容一、学习屈体后滚翻屈体后滚翻动作要领:由直立开始,上体前屈,直腿后坐,两手靠近大腿两侧撑地。接着臀部着地,上体后倒,同时举腿翻臀经屈体立撑成站立。屈体后滚翻练习方法:1、复习后滚翻?主义精神。教师活动1、问学生懂哪些滚翻动作呢?2、先让学生讨论学习3、顺着学生回答4、导入挂图5、讲动作口诀:臀部后坐快摆臂,伸髋立腰脚压地,身体向上腾起时,收腹提膝成半蹲。6、讲解示范?学生活动?时间1、学生带着问题自主学习2、回答老师的问题3、听老师讲技巧有哪些滚翻动作?5’4、看挂图学习5、听老师讲解并看老师示范?组织形式?设计意图通过教师示范是学生建立基本的动作表象4人1组进行练习,表现突出的组放在中间做示范通过练习2、直腿后坐屈体向后滚动3、在斜坡上由并腿开始做屈体后滚翻成分腿立撑式屈体立撑4、保护者位于体侧双手提腰助其推手和翻转?1、教师示范?1、学生认真练2、教师巡视纠正?习?13’3、教师巡视指导4、教师先帮助学生练习后巡视指导5、激励学生练习?使学生基本掌握屈体后滚翻的动作
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