作,归纳梳理本课的知识点,构建本节课的知识结构。具体做法:大家把自己收获到的知识点汇总到一起交给小组长并展示。3?、由各小组讨论并构建本课知识框架,?在学生整合的基础上教师板书。(板书:法律的作用:规范作用、协调作用,制裁和保护作用。?)教师:通过刚才的自学,同学们已经掌握了本节基本知识,下面就到了我们对知识的应用环节,用我们所学的知识来分析一些热点和焦点话题。【第三环节】:指导小组合作下面材料分析,突破重难点。材料分析:《抢盐风波》把四个问题分给不同的四个小组,合作完成并展示;教师点拨归纳并出示答案要求学生将答案整理在学案上。具体要求:、分析材料:要读懂材料,能概括材料的主要内容;思考并联系所学知识,找到与所学知识的链接点并用准确的政治术语表达。下面请同学们阅读材料:(看幻灯片)2、小组合作:A、要分工明确,由小组长负总责,记录员做好记录,展示员负责展示。B、要求每个组员都要发表意见,最后形成本组统一答案?(注意:把握好时间)。C、在完成本组任务后认真思考其他组的问题。3、小组展示:由一个小组展示,另一个小组补充不同意见,意见一致不必重复。其他组注意倾听,也可以发表不同意见。把统一后的答案写在学案上。三、拓展延伸下面我们再回到课前王鹏的问题,你们说要通过法律途径让王鹏重新回到学校,那么王鹏和老板谁违法了,用你学到的法律知识说说。这体现了法律的什么作用?教师总结:通过对本材料的分析,我们不仅进一步的了解了法律的作用,而且能用一些学到的法律知识分析现实生活中的一些焦点问题,让我们从小就能够承担对他人、社会、国家的义务和责任。【第四环节】本课所得:要求学生用一句话概括本节课的收获。学生自由发言,说说本节课的收获。教师点评并总结本节课。四、总结:通过本节课的学习,我们懂得了法律与我们的生活息息相关并发挥着重要作用,作为中学生我们要与法律同行,做一个学法、知法、懂法、守法的好公民。
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