研讨内容研讨公开课,形成分组原则方法,总结课题时间2016.12.28地点多媒体教室参加人全体科研人员活动过程1.研讨两节公开课,交流分组的原则和方法。2.形成分组的原则和方法,在教学中应用。3.总结课题开展情况。4.布置探索分组教学的流程。5.做好分组教学的反思和随笔,注重过程性材料的整理。主要收获1.讨论交流了两节公开课,形成了分组的原则和方法。2.总结了课题开展情况,课题按照方案,正常研究。课题组研讨活动及会议记录研讨内容研讨分组教学的流程,学习分组理论时间2017.4.26地点多媒体教室参加人全体科研人员活动过程1.研讨两节公开课,交流分组教学的流程。2.形成分组教学的流程,在教学中检验。3.学习分组教学的理论。4.布置下一阶段研究分组教学中学习内容的选择和分组教学的时机。5.布置开展分组教学教学设计大赛。主要收获1.讨论形成了分组教学的流程。2.学习了相关理论,更好的指导课题研究。课题组研讨活动及会议记录研讨内容研讨分组教学的内容选择和分组教学的时机时间2017.6.23地点多媒体教室参加人全体科研人员活动过程1.研讨两节公开课,交流分组教学的内容选择的原则。2.形成分组教学内容选择的原则,在教学中检验。3.做好个人的课题开展情况总结。4.总结课题开展情况。5.布置下一阶段探索分组教学中教师的作用。主要收获1.讨论形成了分组教学内容选择的原则。2.个人的总结实实在在,有收获也有不足。课题组研讨活动及会议记录研讨内容研讨分组教学中教师应扮演的角色,学习分组教学理论时间2017.10.28地点多媒体教室参加人全体科研人员活动过程1.研讨两节公开课,交流分组教学中教师应扮演的角色。2.形成分组教学中教师的角色扮演,在教学中检验。3.学习分组教学的理论。4.布置探索分组教学的评价机制。主要收获1.讨论形成了分组教学中教师的角色扮演。2.学习了相关理论,更好的指导课题研究。
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