正确书写(声母)、(韵母)和(音节)。认识(大写字母),熟记《汉语拼音字母表》9、第二学段,学生学习修改习作中有(明显错误)的词句。10、写字既是一项重要的语文(基本功),又是一个人(语文素养)的体现。11、课内习作每学年(16)次左右,五、六年级在40分钟能完成不少于(400)字的习作。12、新课程评价要改变过分强调(评价的赠别)和选拔的功能。一、填空(每空1分,共34分)1、第一学段,养成正确的()姿势和良好的()习惯,书写规范端正,整洁。2、第一学段,学会汉语拼音,能读准()、()、()和()。3、九年课外阅读总量要达到()字以上。4、第二学段,会使用()(),有初步的独立识字能力。5、第二学段,学生学习修改习作中有()的词句。6、第二学段,识字教学提倡在()中识字,在()中识字,用()的方式识字。7、写字既是一项重要的语文(),又是一个()的体现。8、课内习作每学年()次左右,五、六年级在40分钟能完成不少于()字的习作。9、新课程标准积极倡守()()()的学习方法。10、《九月九日忆山东兄弟》中的名句是()。11、教学时,新课程要求我们努力体现语文的()性和()性。12、新课程标准根据()()()三个维度设计。13、写出侧重于学习方法、学习态度的成语5个()()()()()14、写出两条为人处世的谚语:15、写两个感叹时光宝贵的名言警句:16、写两句有关志向和思想方法的古代格言:二、选择(每小题4分,共20分)1、词的分类有()A、主语、谓语、宾语等B、名词、动词、形容词等C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有()的能力。A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在()的过程中进行。A、以教师为主体B、以学生为主体C、师生平等对话4、《语文标准》对口语交际提出了相应的教学建议,建议重视口语交际的()。
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