文老师还可以选取一些其他经典诗、词、赋等名篇、名句。以丰富多彩的活动促进古诗文诵读的深入化。人、开展亲子诵读活动,并在每学期组织一次亲子诵读比赛活动。B、?开展班级“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。C、?建立学生的阅读档案,积累好一系列过程性资料(如学生诵读情况分析、实验过程屮出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结做法等等)。D、?学校每年举行两次古诗文诵读活动。夏季结合庆六一,以展演的形式检查各班诵读的情况;冬季结合庆元旦,以“知识大考场”的形式检查各班诵读的情况。胜利油建小学开展古诗文诵读活动制度为了保证我校古诗文诵读活动规范、有序、持久、深入的开展,结合我校的实际,特制定本制度。㈠教师1、?专吋专用,保证学生每天诵读古诗文10分钟。2、?注意培养学生良好的诵读习惯,并确保学生诵读进度。3、?针对学生实际,对学生的诵读给予适当的点拨、指导,坚持“不求甚解,但求熟背”,重点在帮助学生读准字音。4、?引导学生形成诵读积累习惯,指导学生认真填写古诗文诵读“成长记录卡”O5、?细心检查学生的诵读情况,并按时评价。㈡学生1、?专时专用,每天认真诵读古诗文10分钟。2、?逐步形成良好的诵读和积累习惯,能自觉填写古诗文诵读“成长记录卡”。3、?按照老师的要求,在规定时间内完成诵读任务,并主动向检查者汇报诵读情况。4、?假期中能自觉、自主完成古诗文诵读作业。5、?认识到诵读古诗文的好处,并乐在其中。(三)评价方法、标准及奖励制度1、?实行“每篇一章”制度:学生每背会的一篇诗文给予一枚印章作为奖励。2、?实行考级制度。学生每背熟20首为一级,共设10级。3、?能按进度完成诵读任务的学生,被评为校级“诵读小标兵”,每月评选-次;在按进度完成诵读任务的基础上,提前背诵其他篇目的,被评为校级“诵读小博士”,每学期评选-次。
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