古诗文诵读

Р评价Р每周读、背不得少于1首,记1分,每周超二首另加0.5分三首封顶。没能完成或完成不好-0.5分。Р(二)以诵读为媒,延伸学科教学Р我们不断在实践与研讨中总结,在摸索和思考中完善。使古诗文诵读和学科课程有机地结合。语文课堂教学联系扩充法,在教古诗词中,要按同物、同景、同情诗去教学生联系阅读;在作文教学中要有赏析诗词或名句写读后感的作文;可根据诗词改编编情景剧。在音乐课堂教学Р中,找网上或自己谱曲吟唱。在美术课堂教学中,要让学生在美术画上配诗(自创或古诗词)。在体育课堂教学中,让学生边活动边背诵古诗词。Р(三)搞活动,促背诵Р1、班级活动Р诵读比赛,小组赛、擂台赛、争当诵读小能手的活动。Р2、学校活动Р每年开展四次诵读,元旦诵读;清明诵读;端午诵读;中秋诵读。每次每级评出1-2名诵读星。为了能使白居易小诗社成员多参与社会活动,并在活动中积累素材培养诗文化情操。小诗社积极参与白居易研究会的各项活动外,还要自行组织参与社会实践活动。具体的时间安排如下:Р时间Р活动地点Р名称Р形式Р元旦Р学校Р喜迎新年Р诗朗诵等诗社活动Р清明Р烈士陵园Р悼念先烈Р诗朗诵等诗社活动Р端午Р学校Р爱国永恒Р诗朗诵等诗社活动Р中秋Р学校Р感恩教育Р诗朗诵等诗社活动Р每次对参加活动的小诗社成员要求再写1-2首表现活动开展及感想的小诗。Р写Р1、利用春游、家校联欢、传统节日、第二课堂等活动为学生创设写诗意境。Р2、教师指导学生在写简单诗句的基础上,逐渐提升用语、炼字和韵尾等技巧。Р3、“小诗社”吸收爱好写作语文功底强、品行好的学生参加。Р4、每周五1-2年级小诗社成员每周交1-2首诗;3-6年级小诗社成员年级每周交3-5首。对诗词的质量评价分档加2分、1分。评价表如下:Р白居易小诗社作品登记表Р班级Р题目Р作者Р评价Р合计Р分档Р1、1Р1、2Р2、1Р2、2Р3、1Р洛龙区第十四小学Р 2007、12