动物的花衣裳最终教案211

选择等多方位进行他评,说出自己的真实感受。还可以为作品的小艺术家送上一句鼓励的话。(3)师评七、?课外延伸,拓展思路。我们班的同学太棒啦把小动物们的衣服设计的这么漂亮,那老师问问大家今天你学到了什么?那我们□然界的小动物让我们世界变的这么漂亮,你们喜不喜欢他们啊?那我们应该怎么做啊?(爱护小动物,做动物的好朋友)八、?收拾整理九、?板书设计:动物的花衣裳点花纹美线色彩美面教学反思:本节课的重点是能运用点、线、面、色块大胆为动物绘出漂亮的花纹,难点是怎样设计出独特的花纹。我在讲解重点的时候,一层层的引导学生去欣赏、寻找和总结不同的花纹和色彩,通过大量的图片让学生知道了动物身上原有的花纹归纳为美术语言就是点、线、而以及颜色。所以,在作闹过程屮,每一个孩子都知道用这些來为小动物设计花衣裳。有个孩子给青蛙设计了彩虹的衣服,在这个学生对自己的作品评述中说,青蛙的绿衣服太普通了,想让青蛙像王子一样帅气,就想到了彩虹的七种颜色,所以就用彩!1![为青蛙设计衣服,在每一条彩师之间,还运用了点和线的方法画了一些星星、圈圈和三角,简单装饰,打破了彩虹的原冇形态,从而从美术层而上提高了一个档次。冇的同学为小狗设计的衣裳。他说我想把斑马的条文衣服给小狗穿穿,看看效果如何?果然黑白横条纹的重复排列,让这只“斑马狗狗”显得尤其的可爱有特别。从中我们不难发现,因为重点解决得当,难点不攻口破,进而引导学生在美术语言和想彖空间更加捉升,让学生冇着换位思考问题和分析问题的能力,并把自己的情感付诸于美术创作Z中,我想,这才是美术课程的新理念的体现。最后通过新颖的板书与绘画,入场券的结合调动了学生的积极性。教后反思和整改措施:1、?语言精练,既能调动学生积极性,乂能长时间吸引学生注意力。2、?目标达成度不高,每一个环节都应该加上总结性语言。3、?评价时应该层次清晰,如何让更多的学生展示,或相互学习应该加入此环节。