倍,奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁?12、?小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了张卡片?13、?班里有48人,平均分成6个劳动小组,每个小组有多少人?14、?一根细子长97米,先用去了28米,又用去了45米。这根绳了比原來短了多少米?还剩多少米?15、?一个玩具熊50元,一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱,买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元?第五周角的相关知识教学目标:1、?结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称。2、?初步学会用直尺画角,会比较角的大小。3、?会用三角板判断直角和画直角。4、?使学生会辨认直角、锐角和钝角;一、引导探究:1、?找一找生活中的角:师:在我们的身边,我们的生活当中的许多物体上都有角,请小朋友们仔细看一看,认真找一找,哪里有角呢?2、?同学们,我们已经认识了角,那你能不能用自己的学具做一个角?3、?比较角的大小:(1)?大家观察一下这些角,你发现了什么?(有大有小)谁能把这些角从大到小排一排?(2)?他排对了吗?大家意见都不相同,到底怎样比较两个角的大小呢?(3)?每个小组都有①②号两个角,请大家先观察一下,这两个角有什么不同的地方?(一个边长些,一个边短些)你认为哪个角大,哪个角小?二、练习一、填空1、一个角是由()个顶点和()条边组成的。2、三角尺上有(?)个角,其中有(?)个直角。3、()时和()时,时针和分针成直角。4、一个三角板中,只有一个()。二、?判断(对的打丁,错的打X)1、下面的角中,哪些是直角,哪些不是直角,请判断。()()()()2、角的两条边张开得大,角就大,角的两得边张开得小,角就小。()?3、直角都一样大。()三、?动手操作.(1)量出下面线段的长度,并画一条比它长3厘米的线段.(2画两个不同方向的角,并标出各部分名称。(3)照样子在方格纸里画一个有直角的三角形.
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