能把师生之间的距离缩短,学生尊敬老师,热爱学校的多了,顶撞老师,违纪的同学少了。2•学习秩序井然,学习风气日趋浓厚。学生学习的内动力大,信心充足,目标明确,干劲十足,课堂效率提高了。读书学习蔚然成风,精神状态旧貌换新颜,学生自主学习、主动探求的风气正在日益形成。3、?家长喜看学生变化。家长到校或打来电话反映,孩子在思想方面有很大的改变,尊敬家长,懂礼貌了,在家努力学习,懂得礼让他人,主动替家长干活等等,家长对孩子的变化感到满意。4、?育人理念得到提升,工作方法贴近学生。立足学校实际,立足学生实际,边学习,边研究,边实践,不断改进工作方式,提高了班主任和导师的育人艺术,提高了育人素质。教师实现了从关注学生学习成绩到关注学生全面发展的转变;实现了从学生被动接受到主动学习的转变;实现了从面向少数到面向全体的转变;实现了从成就学生到解放教师的转变。(二)构建和谐教育方面:1•以学生为本,全面发展学生,激发他们兴趣,张扬他们的个性。“倡导全面,和谐发展”•充分发现孩子特别是学困生的优点,并带动其积极向上的心态•关注一个人的终身发展,为一生的发展做准备,为终身发展积累知识,这是和谐教育所倡导的全面发展的目标要求。2•教师包靠学生制度对推动学校发展、促进教师成长、提高学生素质起到了积极的作用,在这些生动的教育的实践中,找到了育人的感觉,找到了教师职业的幸福感,通过励志教育在改变学生的同时,在改变着老师自己。教师包靠学生制度是一个非常有生命力的课题,我们要长久地做下去,为学生的终生发展奠基,为推进素质教育做贡献!特别说明:教师包靠学生有很多种办法,而且各个教师有自己独特的办法,但是一分耕耘一分收获,教育毕竟不是华而不实的东西,本文中提到的课外无偿辅导是自家一言,只能提倡,但在推广上可能有难度,但我们有理由相信,一定有教师去做,因为如果教师愿意,这是促进一个孩子全面健康快速发展的最有效方式.
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