钟谈话:这种方法你学会了吗?请用这种方法将才艺展示会的开始时间也记录下来吧。提问:和刚才第一个节目开始时间相比,这两个时刻相差多少分钟呢?你怎么知道的?(出示8:30和8:31两个钟面进行对比)追问:那一分钟有多长?老师给你准备了以下素材,想一件你想做的事情,心里想好你要干什么,音乐响开始,音乐结束请做好,准备好了吗?现在开始吧!学生汇报做了什么。小结:是啊!一分钟看似很短,但合理利用1分钟可以做许许多多的事情,所以我们要爱惜时间,珍惜生活中的每一个一分钟,做一个爱惜时间的好孩子。2、?体会1时二60分谈话:才艺展示会上还有几个精彩节目的开始时刻我们还没有研究呢?听说、写练用教,抽为,生于。利电手段化象具体学易掌握提问:你能读出第7个和第20个节目的开始时刻,9:15和10:15,这两个时刻相差了多少时间?你是怎么知道的?追问:你感觉一小时长不长?谈话:新闻联播是30分钟,再加上30分钟就是1小时。老师再给你举一个身边熟悉的例子,我们一节课是40十分钟,课件休息10分钟,再加上10分钟就是60分钟,也就是1小时。小结:和1分钟相比,1小时很长,可是把1小时放到一天当中,也就相对的较短。所以我们要合理的安排作息,合理的利用好每一分钟,每一小时。【练习】五、巩固拓展,应用概念。22,52”-32'30”通过练习的巩固运用,调动学生的多种感官参与学习,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,把知识转化为能力,1、读岀下面钟面上的时刻2、?小游戏我说你拨3、?明明的作息4、?画分针学生练习用教,于息播及反,高学。运电手段易信传的时馈提教效果六、课堂回顾,总结提升32'30"-结束帮助学生积累一些基本的数学活动经验,养成全面回顾的习惯,培养自我反思、全面概括的能力。谈话:同学们,这节课马上就要结束,回想一下你有什么收获?总结发言注:此模板可另附纸,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。附表2
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