个词中体会到荷叶长得多,长得茂盛,真了不起!同学们,你们在生活中见到过挨挨挤挤的现象吗?学生积极回答。师:同学们挨挨挤挤这个词在这里是形容荷叶长得生机勃勃!让我彳门一起来看看。(课件播放荷叶视图)B重点理解“冒”。“白荷花就在这些大圆盘之间冒岀来。”师:正是因为荷叶挨挨挤挤的,所以白荷花就在荷叶之间冒出来了!能换成“长”出来吗?(课件演示从挨挨挤挤的荷叶之间冒出来的白荷花图片)C重点理解“展开、露出、饱涨”。“有的才展开两三片花瓣;有的花瓣全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱»张得马上要破裂彳以的。”(课件演示荷花的三种姿态)师:“饱涨得马上要破裂似的”是形容花骨朵儿快要?生:快要绽放了。师:(课件再次出示第二段)同学们用心去品味了,才能有这么多感受。听了你们的介绍,你们感受到了吗?谁来通过你的读来展示出这种美?(只名读,齐读)师:这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。同学们,荷花都有哪些姿势啊?(谁来说说,也可以用动作来表示)。师:哇!这么多的姿势,真是千姿百态呀!怪不得作者说一一生:看看这一朵,很美,看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画,那画家的本领可真了不起!师:同学们你们知道这位画家是谁吗?(大自然)正是神奇的大自然为我们造就这么美丽的画卷!多么了不起的大自然啊!鼓励学生用自己喜欢的方式读出不同的感受和情味,通过充分的诵读,激活学生的语感。教师小结:作者通过认真细致的观察,以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明丽、活生生的水中荷花的画面,足见作者热爱大自然的情感之深。五、?指导写字:1•借助多媒体演示冒字理。2、?学生认真书写。3、?展示学生的优秀作品。六、?作业:1、?熟读课文,默写本课生字词语。2、?小练笔:写一写自己熟悉的一种花卉。板书设计闻到清香r荷叶挨挨挤挤.3荷花看到V1荷花形态各异想到
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