品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德行为这三个因素。【命题立意】考查德育中品德的心理结构构成要素。【错因分析】道德语言不属于品德的心理结构构成要素。37.下列情形中属于体罚学生的是()A.让一个1年级的小学生抄写10编当天所学的8个生字B.王某上课讲话,老师令其抄课文10遍C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次37.BC【解析】目前对体罚的理解:直接的肉体打击是体罚;罚站、罚跑、罚跪、罚面壁、罚体力劳动、罚抄写是变相体罚;威胁、呵斥、讽刺、挖苦、辱骂、刁难等心理攻击也是变相体罚,甚至是比直接的身体打击更易伤害学生的体罚。【命题立意】考查对体罚含义的理解和运用。【错因分析】AD选项中并不是以惩罚目的而是以教育为目的,所以不属于体罚。38.结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是()A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主38.ABD【解析】中小学教师在职进修的特点是以业余为主、以自学为主、以短期为主。【命题立意】考查提高教师素养方面问题的掌握。【错因分析】中小学教师由于本身要以教学为主,不能进行以长期为主的进修。39.目前,我们的学校教育存在着一些问题,主要表现在忽视孩子的()A.身体锻炼B.精神生活C.品德培养D.自立意识和自理能力39.【解析】我们的学校教育存在的主要问题有忽视孩子的身体锻炼、精神生活、品德培养、自立意识和自理能力。【命题立意】考查我国学校教育存在的问题。【错因分析】此题易漏选,要全面把握我国学校教育存在的问题的表现。40.一般认为,动机具有以下几种功能()A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能40.【解析】动机有引发、激活、指向、维持和激励功能。【命题立意】考查动机具有哪些功能。【错因分析】选择功能不属于动机的功能。
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