意识,提升学/环保、节能减排意识,教育学/爱护环境,促进资源再循环、再利用,不断提高学生环保意识和科学素质,营造共同爱护地球,善待共有家园的良好氛围,营造绿色校园的和谐环境。四是学校制定垃圾分类处理办法,利用垃圾桶分类收集,学校把垃圾进行分类,分为“可回收垃圾”、“食余垃圾”和“不可回收垃圾”(有害垃圾)三类,学校设置垃圾专用回收箱,由学校后勤处定期回收,交有关坏保部门统一处理。其他有害垃圾统一由学校后勤处收集并妥善处理。从而培养教师和学生的环保意识,提高大家的环保技能,建设可持续发展的节约型社会。五是征订《中国环境报》并张贴,宣传党和国家有关环境保护的方针、政策、法律、法规,以及国内外防治环境污染和保护生态的动态,和国内外环境保护实践经验和相关知识、技术,反映公众的意见和要求,聚焦环境热点、焦点问题,提高全校师生的环境意识、推动资源节约型、环境友好型社会建设、工态文明建设。六是学校制定有特色的绿色环保宣传手册,通过印发《绿色环保宣传手册》,要求学工保持环境整洁,保持环境安静,合理利用物资,保护植物动物,爱护公共财物,正确处理垃圾,节约用水用电,珍惜点滴粮食,爱惜学习用品,制止不良行为。向学生介绍我能为环保做什么,环保纪念日的时间及由来,以及学生保护环境随手可做的小事等知识。七是学校注意多留存绿色学校创建活动的影像资料,记录好当时交流互动的现场情况,以备省级绿色学校验收时备查。八是学校在课程设置上给予绿色环境教育的时间和空间还显得不够充足,根据创建绿色学校的目标、理念和要求,我们将争取在这方面有改进和突破。九、对从事环境教育的骨干教师队伍的培养步伐还有待加快。十、在家校联合开展环境教育方面做了一些工作,但力度还显不够,我们将进一步利用家长学校、校园网站和家校互动平台推动这项工作,使以学校为主体所开展的绿色环境教育工作具有更强的服务社会的功能。吉觇九年制学校2013.4.28
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