1・合理安排教学内容。体育教学活动的安排,不仅要符合幼儿的年龄特点,还要考虑一年中四季的不同变化。上课开始要做好热身运动,课的最后要做好放松练习;一般要求活动量较小的内容放在夏季和秋季,活动量较大的内容耍放在春季和冬季;在正常教学的情况下,体育课要逐渐增加运动量,以满足幼儿好动的需求,促进身体新陈代谢,逐渐增强幼儿的体质。2•教好基本动作。在新鲜空气及日光下进行体育活动,是幼儿生长发育、增强体质的一个重要手段。体育教师在教学活动时,示范动作要准确,讲解要简单明了,讲解时语言要抓住重点,生动形象,富有感情,使幼儿对所要做的动作产生兴趣,激发幼儿的积极性参与和学习的愿望。可根据儿童凭克解经验理解事物的特点,教师在示范、讲解之后,可立即让儿童进行练习。3•教具的准备。上课要用的教具、活动器具,必须事先准备好,并作妥善安排。如果处理不适当,会分散幼儿上课中的注意力,影响幼儿对体育活动的兴趣和动作的完成。例如:在一节课的安排中,如果教具过多,就可以在活动前让幼儿练习几次,上课吋就由他们去放置,这样就不会因放置教具而占用大量的活动时间。让幼儿帮助老师做一些力所能及的事情,这也有益于培养幼儿的自理能力。(三)延长户外游戏时间,充分开发利用户外游戏的价值丰富的游戏环境是幼儿参加体育游戏的基础,在正常情况下幼儿每天户外活动的时间不得少于一小时。幼儿园户外游戏的开发利用可以从以下儿方面入手:1•创设适宜的户外环境。调查对象由于条件的限制,户外场地小,班级组织集体活动多,单一内容游戏多,器具运用灵活变化创新少。针对幼儿园的实际情况,规划空间资源、创设适宜的户外活动场地、营造愉悦氛围,牢牢吸引幼儿的心。2•丰富户外游戏的器械和材料。研究挖掘材料的多功能性,主要表现为充分挖掘体育器械的潜力,体现一物多玩,并利用废旧材料制作小型体育玩具;因地制宜为幼儿选择合适的体育器材,要充分符合幼儿身心发展的特点。
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