验者,工作程序等方面,消除其在以往工作经历中消极的经验影响;岗位技能培训这是对已经上岗工作的员工,也称在职训的具体内容。学术交流、示范教学等。确定培训层次。在培训的时间专业知识提升培训这是公司为了使员工能够提高各种专业领域里的新知识,以适应当前科学技术的快速发展,而组织的对相关学科知识所进行的培训。专业知识提升培训的目的是使公司各方面的专业人才技术能力和知识水平,能够跟上科学技术发展水平,以便迎接新的挑战。专业知识提升培训是一种具有宏观战略性的活动。当经济领域出现新知识、新理论、新技术、新方法、新工艺时,企业应当反应敏捷,要有超前意识,应高度重视情报和资料的收集与应用方面的研究,并有计划地实施培训工作。专业知识提升培训的内容具有针对性、实用性,一方面教学内容应根据专业技术岗位的需要和专业技术人才的知识结构缺陷来确定,另一方面,教学内容应反映出有关学科、专业或技术领域的最新成果和发展趋势,为专业人才提供必需的知识储备。培训的对象可分为初级专业人才、中级专业人才和高级专业人才三个层次,各层次的教学内容、范围、深度、目标、方式等应有所不同。培训的类型可分为知识补充型、知识扩展型、知识创新型等。职业转换培训这是针对员工因工作的需要从原岗位转换到新岗位去时所进行的培训活动,也可称作转岗培训。其目的是尽快地掌握新的工作技能,以适应新的工作环境。预测,提前对需要转岗的人员进行转岗培训;被动地对一些人员进行转岗培训。岗位转换日益频繁,到培训目标,必要时可借助公司外部的培训力量,以提高培训的效率。进行培训;只能将培训强度加大,最好采用全脱产方式进行。篇三:华为绩效管理制度绩效考核制度第一章总则【目的】第一条强化以责任结果和关键行为为导向的价值评价体系,不断增强公司的整体核心竞争力。第二条适应公司业务变革和功能型工作文化向流程型、时效型工作文化转变,促进跨部门团队及与之相适应的团队文化的建设。
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