创新创业实践教学体系

意工场。后场创意以前台运营市场需求为导向,以任务、项口、合成作品为驱动,由前台运营司或学校种子基金捉供创意研发资金,组成教师指导为辅,学生创意创新为主的创客团队协同实践,为前台孵化创新创业成品、成果,按市场机制转让,或注册公司进入前台运行。创客团队以三、四年级为主体,一、二年级适度参与,可跨专业、跨年级组成,配套创新创业实践分。前台后场实践教学(实战)模式,使综合实践层与创新创业实战层(+1层)协同互动,渗透融合,实现了后场蕴育创业项目、团队,前台市场实战运营的共生机制,此模式面向市场,有效地提升了学生创新创业能力集成的培养质量。四、实践教学体系创新点(1)体系设计创新:设计、实施了“一主线、双课堂、(3+1)层次”实践教学体系。绕将专业实践教学与创新创业实践教育融为一体的这条主线,此实践教学体系既具有创新创业教育贯穿始终、木科四年不断线的特点,又具有实践教学内容上依次提升、时间上纵向衔接、功能上交融互补、实践类型分层多样、实现方式上倡导学生白主的特点,体现了专业实践教学与创新创业实践有机结合的教育要求,加大了学生自由发展空间,冇效地捉升了学生创新创业精神和能力培养质量。(2)实践教学理念创新:提出了“三注重”的教学理念:“注重课内课外实践互动融合,注重学生协同实践综合能力培养,注重学生自主集成创新创业能力”的实践教学理念。在该理念指导下,不断促进课内课外实践的互动融合,强化第二课堂对第一课堂的实践延伸作用;推进面向职场的综合性协同实践,按行业需求口主集成能力,鼓励学生组织创客团队,以项目、任务研发合成为载体,在自主实践屮触发创新创业梦想,集成创新创业基本能力,在众创空间中尝试实现创业梦想。(3)实践教学模式创新:提出了“前台后场”创新创业实践教学模式,该实践教学模式面向市场、面向职场真题真做,体现了艺术、传媒人才培养创新创业实践能力的培养耍求、符合实践教学规律、行Z有效。