,对学生的学习具有重大作用。”影响体育课和谐氛围的因素包括老师的行为、学生的状态和课堂环境等。创建生动活泼和谐的体育课氛围的举措有:提高教师素质;构建新型的师生关系;培养学生对体育的兴趣;灵活选择教学内容和方法;精心选择、规划体育活动场地等。体育教学中教师要激励学生敢于创新、勇于实践,展现自己的创造能力,展现自己在实践中的创新成果。五、?开展各种活动,激发兴趣学生在课外活动中能获得深刻的体验和感受,有助于培养学生良好的心理品质,使教学活动由课内向课外自然延伸,由硬性统一课业向自主选择课业转变。在游戏或比赛时可让学生自己担任裁判工作;在讲授新课时可让学生讲述动作要领,尝试练习;在复习课吋可让学生进行练习,学会观察,学会比较,学会判断,学会选择,学会做学习的主人。教师应积极创造条件,引导学生体验学习的乐趣、成功的满足,诱发和培养学生的学习兴趣。六、深入个别咨询,矫正心理个别咨询是指以个别谈话的方式对学生进行健康教育的一种形式,其优点是针对性强。咨询不是说教,它是聆听;咨询不是教导,它是引导;咨询不是控制,它是参与;咨询不是制止,它是疏导;咨询不是解答,它是领悟;咨询不是包办解决问题,它是协助成长。在课外,教师要积极地和学生多接触,找学生谈话,了解他们的个性特点、兴趣爱好、生活习惯、运动技术与身体素质状况,和学生建立一种友好、平等的关系。学生提出的问题,我们也要逐一进行认真细致的分析解答,使他们生活在和谐的氛围中,增加集体凝聚力、向心力,使他们树立信心,使学生个性得到充分发展,形成健全的人格,从而促进心理健康。参考文献⑴陈玉霞体育心理学新论•甘肃教育出版社,2003年版。⑵钟启泉体育教育展望•华东师范大学出版社,2001年版。谢翔体育对创造人格中非智力因素的培养•武汉体育学院学报,2001年,第4期。漆昌柱体育锻炼对学生心理健康的影响及其机制•武汉体育院学报,2003年,第5期。
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