t’scoldoutside.Lookandsay:hotorcold(PPT呈现图片)Becareful!小心;当心。通常用于提醒别人。(板书呈现)outsideinside(在外面)(在里面)3.再次读课文,回答问题:一、Answerthequestions.1.Whoistheboy?2.Whataretheytalkingabout?A、animalsB、weather二、Read,tickandcross.1、Todayisverycold.()2、Mikecangooutside.()Checktheanswersinclass.3.学生带着任务细读文本,完成细节性问题,更详细地理解文本内容。三.展示交流问题训练15-20分钟一、.游戏大闯关闯关一:我是模仿者。a.看图片,感知语境,角色模仿观看视频动画模仿语音语调及情景动作。b.Listenandrepeat.听音正音:认真听,注意语音语调。闯关二:我是朗读者自读对话。男女生分角色朗读。c.Workinpairs.同伴分角色朗读1、学生观看动画,整体感知语境,有效进行角色模仿。既有声音也有情境,学生更能身临其境的体验文本。2.学生跟录音进行听音正音。3.学生通过多种朗读形式的训练,熟读文本,并进行记忆,为对话的表演做准备。闯关三:我是表演家Showthedialogueinpairs.闯关四:ordingtothekeysentences.4.让学生以表演者的身份展演对话内容,学生比较感兴趣。5.学生根据所学内容,结合所给图片创编新对话,目的是激励学生将所学知识与实际生活相联系,运用语言。四.归纳总结提升意义3-5分钟SummaryWhathaveyoulearntinthisclass?这节课你学到了什么?2.ShowthekeywordsandsentencesonPPT.学生思考讨论分享本节课自己的收获。
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