(3)小组讨论交流(4)学生汇报交流,总结算法①学生汇报计算过程:②教师课件演示,梳理算理,总结算法③教师带领学生回顾计算过程,并重点提问:问题1:个位5-6不够减怎么办?问题2:十位的3-8怎么变成12-8的?问题3:百位怎么算呢?问题4:笔算减法时,怎样解决不够减的问题?预设:哪一位上的数不够减都从前一位退1,在本位上加10再减。3.总结计算法则(评价目标3)教师提问:计算万以内的减法要注意什么?同桌互相说一说。教师小结:计算万以内减法时,要相同数位对齐。从个位减起,哪一位上的数不够减都从前一位退1,在本位上加10再减。注意,哪一位上退1,计算时要将退的1减去。三、巩固练习1.练一练。先说说十位和百位各怎么减,再计算。(评价目标1)438-256=392-178=2.夺红旗。(评价目标2)2.小兔过河——把错误的改正过来。3.看谁算得又对又快。(评价目标3)940-59=754-679=【学习目标检测】369-143=480-85=682-347=以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. 以下无正文
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