,写出来的鹅也有所不同。接下来用我们刚学过的读书方法读三篇写猫的文章,看看你们又会有什么发现。三、读三“猫”,用读“法”。1.快速读《猫》、《老猫》片段、《白猫王子六岁》,填写好读书表格。文章题目动物特点写作顺序语言特点表达情感《猫》作者:老舍古怪、淘气可爱既老实又贪玩又尽职→高兴和不高兴时的表现用具体事例写出猫的特点,语言平实。对猫的喜爱之情。→胆小又勇猛→小时候十分淘气《老猫》片段作者:季羡林脾气暴烈、温柔敦厚脾气暴烈不怕人→温柔敦厚护小猫→我和猫的和谐相处语言平实,用具体事例写出猫的特点。对猫的喜爱、欣赏之情。《白猫王子六岁》作者:梁实秋“像是一位董事长”,有个性、有尊严。精心喂养小猫→小猫有个性,不会“召之即来,挥之即去”→吃饭、睡觉的样子→猫对“我”的需求有限运用拟人的修辞手法。多引用典故。对比的表现手法。对猫的喜爱之情。2.对比阅读,体会三篇文章内容、写法的异同。3.勾画出精彩句段,做批注,谈体会。四、画知识树,学写法。师:这节课我们读了五篇知名作家写小动物的文章,他们都把小动物写得栩栩如生,是怎么做到的呢?(仔细观察)除了仔细观察之外,在写作上还有一些密码需要我们去解开呢!仔细读我们填好的表格,画好这棵知识树,密码就找到了。出示知识树:写出动物特点运用修辞手法抓住具体事例按一定顺序写好动物表达真情实感认真仔细观察师:这两节课,我们都学到了什么?(1)学生汇报总结:1、快读、浏览、跳读的读书方法。2、用表格、知识树对所学知识进行归纳梳理。3、怎样写好小动物。(首先要认真仔细的观察,抓住具体的事例和动物的特点,写作时要按一定的顺序,适当的时候运用修辞手法,表达出自己的真情实感。)(2)老师总结:通过同学们的总结汇报,可以看出大家不仅学会了课文中的知识,而且掌握了读书和写作方法,希望大家在平时的学习中能学以致用。【板书设计】读书方法:根据题目猜内容写好动物:仔细观察
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