像郑丽莎,之前我就认为她比较难接触,但是后来才发现其实这个孩子是很有想法的,而且她也很乐意与他人做朋友,只有你亲自与他们接触,才会收获你想要的,这个过程才会让你知道课本上的某个知识点原来真的是这个样子的,才会让你理解的更加透彻,理论加实践才会有我们想要的东西。不合群幼儿的心理咨询个案分析报告发布时间:XX-10-2122:51:04 不合群幼儿的心理咨询个案分析报告仙游县实验幼儿园陈红一、个案描述贝贝,5岁,独生女,幼儿园中班孩子。贝贝害羞、胆怯、孤僻、沉默寡言。上课时,让她回答问题,不管问题有多容易,总会嘤嘤地哭起来;下课时,其她小朋友都到室外活动去了,而她总是独自安静地待在椅子上,不和同伴交流,对周围的事情漠不关心;也不爱劳动,自己的椅子从来不自己动手搬;还不爱参加集体活动,甚至在“六一”联欢会时,大家都争着找机会上台表演,她却哭着,怎么也不肯上台,甚至不肯待在晚会现场,拽着妈妈闹着要回家。二、原因分析据研究,不合群行为的产生主要有以下几种原因:一种是幼儿对与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友,称为交往退缩,是一种比较典型的交往心理障碍;一种是幼儿不被同伴所喜爱,与她人交往时遭到了拒绝;还有一种是后天的教养方法不当,这种教养方法不当包括过分保护和淡然置之两种,爱得过分和爱得不够都可能导致孩子不合群性格的形成。那么,贝贝的不合群究竟是哪方面原因造成的呢? 通过对贝贝父母进行咨询,才知道,原来啊,由于爸爸妈妈上班,贝贝没有人照顾,经常一人在家,导致缺少与同龄人交往,同时也就缺乏与人交往的技巧,性格比较孤僻。爸爸妈妈为了弥补对孩子的亏欠,对孩子的各种需求都尽量满足,但对孩子的心理需求关注很少,不能及时把握孩子的内心想法。我们老师在平时的保教活动中对幼儿的观察不够细致,对孩子们表现出的一些不良行为没有引起足够的重视,没有帮助孩子及时纠正错误。三、采取措施
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