精深的环境资源中提出哪些适合幼儿园的教育内容?这些都是我们开展环保教育首先考虑的问题。经过认真研究,我园把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯”作为幼儿期绿色教育的重点,结合幼儿的年龄特点,围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面,确定大、中、小各年龄班的环保教育目标,以渗透教育为主要途径。比如:大班通过环保主题《清洁家园》《报纸游戏》《动物-我们的朋友》等活动进行环保教育;中班也开设了环保主题活动《我是小小环保员》《走进大自然》,通过主题活动,初步培养了孩子的环保意识。部分教师还在带领孩子开展读报活动,利用各种报导,引导孩子了解各种环保知识:空气为什么会污染、河里的水为什么会发臭、树上怎么有那么多的白蚁等等。在熟悉“汽车”的教学活动中,不失时机的告诉孩子:汽车的尾气会污染环境;在音乐游戏“捕鱼”中,添加“捕大鱼,放小鱼”的情节。在老师的带领下,托班的孩子用饮料盒制作“纸娃娃”;带上用大纸袋制作的蝴蝶翅膀随着音乐舞蹈;大班的孩子用报纸裁剪独特的“时装”;用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象、活泼有趣的教学活动,大大激发了孩子丰富的想像力和动手能力,孩子们体验到创造的乐趣和习惯,逐步养成了初步的环保意识。五.发挥幼儿园的教育辐射功能,带动家庭、社区共同环保,用绿色行动影响人。在家园共同配合下,让幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长间产生互动的教育功能,从而营造出教育一名幼儿带动一个家庭、一所幼儿园影响一个社区的绿色环保氛围。 1、加大宣传、培训的力度,提高家长的环保意识,使家长与孩子共同成长。幼儿园的家长来自各行各业,家长的职业、阅历与专业等是幼儿园宝贵的教育资源,他们的一举一动将对幼儿起到潜移默化的影响。我园经常有计划、有组织地邀请有特长的家长来园参加活动,请她们进班当“老师”,展示其各自的特长和风采,使幼儿获得更直接的经验。
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