育管理网络,真正落实“3+1”管理模式。Р经过几年的发展,学校改善了环境,提高了质量,得到了认可,已有18个教学班,1300多名学生,真正树立了中心小学的中心地位。Р小学校长优秀事迹材料Р Р2012年12月,步入而立之年的_同志,服从组织的安排,只身一人来到****市的偏远山区——_,担任校长职务。_小学是一所办学条件非长差的农村寄宿制学校,校舍陈旧,学生没有一张好桌子好凳子好床,教师没有办公室没有一张好的办公桌椅!破旧的围墙已经严重风化,东边修好西边倒,南边修好北边垮!学校食堂年年亏帐,学生不在学校食堂吃饭,在校外私人小饭馆搭餐的大有人在;领导班子扯皮打架因为评优晋级问题教师与领导拍桌子骂娘的,好几次都是局里派人来解决问题;老校长气得辞职不干……Р“这么年轻的校长,又是一个不懂苗语的外地人,能行吗?”大家怀着疑问看着新来的杨校长。Р“人情,润人之心。”Р 杨校长来到_是一个学期快要结束的时候,领导班子换还是不换,经过慎重考虑,他决定:“不换!因为班子里面每位成员都有着不可多得的优点。”他深入每户领导家中,听取他们对学校管理教学工作的看法和建议,了解老师们的需要;下到每一个村小,了解村小的所有情况,杨校长对每位老师关心备至,对每一位学生也是体贴入微,虽然每天都有值周人员检查纪律卫生出勤等情况,但是杨校长总是习惯性地到教室、寝室转转,看看学生是不是在认真上课,是不是吃好了,是不是睡好了,学生和教师都很快就接触中接纳了这位校长,有什么好的想法和建议都要告诉杨校长,有的把个人的事也要说给杨校长听,要他帮忙拿主意。有一次,两位教师发生矛盾,口口声声都要找杨校长解决,有的领导说:“为什么不找别的领导呢?”他们竟然异口同声地说:“我们相信只有杨校才是最公平的!”有的人问杨校长:“老师学生大事小事都找你,你不累吗?”他回答说:“虽然是累点,但有他们的这份信任,值!”Р“评价,导人之行”
全文预览
