育,而且大大提高了学生的创作能力、思维能力、表述能力,大大提高了学生学习历史的积极性。 4、“历史剧创作表演大赛”活动方案新时期的历史教学要求充分发挥学生自身的能力和特长,倡导学生积极主动的参与教学过程,那么如何发挥学生学习的积极性和主动性呢?最根本的一条就是要提高学生的学习兴趣。在历史课堂课外兴趣活动中为了增加课堂教学的直观性我经常结合课程进度,编演历史情景短剧,再现历史。活动目的:为了推动历史教学方式的变革,帮助学生掌握探究性学习方法;同时为了丰富同学们的课余生活,增长历史见识,鼓励学生尝试历史戏剧创作,展示学生的表演才能,发挥同学们的特长,历史科组决定开展“历史剧创作表演大赛”的活动。作品内容:反映中学历史学习、历史学科综合实践和乡土历史的有关素材。作品要求:历史剧的创作和表演要有新意,努力体现新课程的精神;剧本题材应与教学内容相关,符合史实;情节可大胆创作。让学生创作和扮演不同的角色,学生们用他们充满智慧的心灵和天真、活泼的表演特性去演绎那爱憎分明的历史故事,学生自始自终都是在兴趣中进行学习,学生通过特定有趣的情节吸收了历史信息,通过学生自己的亲身体验来激发学生的爱国主义情感。这种课外兴趣活动策略一改以往学生受压抑的学习状态,增强了学生无可推诿的主体责任心,使学生得到一次成功的积极心理体验。在很大程度也培养了学生的人际交往能力,学生从中学会了平等交往、互相尊敬、互相学习,在交往的同时也锻炼了自己,使自己的许多内在潜质发挥出来。四、丰富了学生的第二课堂:从素质的角度丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作,使我们的学生的素质更好地得到提高。根据党的教育方针:使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面发展,要贯彻这个方针,仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的,这就必须辅之于第二课堂。
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