也有一些不足之处。为了能更好地开展活动,特将本学年来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。通过英语口语活动,向学生传授英语基础知识和简单的应用技能;培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志;培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。Р一、培养学生的对英语的兴趣Р参加活动小组的同学,有一部学生分本身就对英语有一定的基础,但是目前我们学校学生的素质不是很好,因此,培养学生对英语的兴趣是组织英语活动小组的首要任务。在本学年的英语口语活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育,并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而对英语产生了浓厚的兴趣。Р二、拓展学生的英语知识面Р对于农村地区的孩子来说,他们主要是通过课本来获取知识,在课外获取英语知识的途径贫乏。因此我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识,例如学唱英语歌谣等,让学生多接受生活中常用的英语,让学生更好的理解英语的实用性,通过小组比赛的方式巩固所学的知识,让学生在玩中学,玩中用。其中。每一次的活动内容我都要花大量时间精心策划准备,调查这个年龄段学生感兴趣的内容,利用双休日或节假日通过上网或其他途径寻找相应的材料如英语歌曲、英文电影片段以及少儿英语课本剧,从中选择最适合学生观看的部分,并且注重思想性、教育性和艺术性的结合,同一首歌的歌词有时会有许多不同的版本,我总是要反复琢磨,给予加工整理,再编印成教材。Р 其中,要唱的歌词和每一个表演片段的中英文对照都打印出来,没学过的单词和短语以及方言的音标和意思也标注出来,让学生尽量减轻词汇障碍,先指导学生诵读材料,再欣赏视频和学唱、模仿并加以创新。在教英语歌曲时,把歌曲的简谱也打印出来给学生以求更加准确,自己也尽量在课前先学会唱以求更好地和学生融合在一起。
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