原来是那么弱小和可怜,也许他正是因为生活在缺乏阳光的环境里,才以调皮的方式引起别人的注意。老师首先给韦静一个温暖的拥抱,表扬韦静在班里劳动积极,为班级争得了流动红旗。随后向家长委婉地提出:是不是给孩子开辟一个属于自己的小房间,用于安静地学习;是不是放学回家先让孩子完成作业,然后再帮父母干活;是不是能督促孩子注意一下自己的个人卫生。离开家时,老师发现韦静的精神面貌都有了很大的变化。他在作文中写道:“从来没有老师夸过我。那天您来家访后,爸爸妈妈对我的态度也有了很大的变化,这让我又找回了自信—原来,我也是个好孩子。”2015年我校学生人数954人,已经开展家访人数367人。家访的形式三种,其中集体家访35次,实地家访63次,电话等方式联系2356次。2016年学生人数912已经开展家访的人数340人,集体家访30次,实地家访58次,电话等方式家访1935次。三、家访反馈情况统计注重反馈,加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭,家访后认真填写“教师家访”活动登记表,及时反馈到学校,学校认真进行梳理,并逐步解决。通过家访,我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取了社会各层面对我校教育的意见,发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处,进而推动教师自觉改进教学方法,提高教学水平,促进了学校教育教学工作的和谐发展。截止目前家访征集到的意见和建议累计99条,其中针对教师的意见建议数69条,针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校认真梳理后,共征集意见和建议19条,其中针对教师的意见建议数19条,针对学校和党组织的意见建议数10条。我们根据征集到的意见和建议,结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动,学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题,另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决,学校正在积极想办法以求尽快处理。xx县xx镇初级中学2016年10月13日
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