问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认知水平。三、交给写日记的方法1.日记的内容和注意点。观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么?2.日记的主体部分可以写什么?该怎么写?3.怎样才能写好日记?(1)要持之以恒。(2)看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。(3)用自己的语言写想说的话。4.日记的书写及格式5.讨论交流。四、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯。五、作业按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。心得反思课时第二课时教学流程教学改进措施一、导入新课讲明爱护图书的意义二、指导看图。1.书架上的图书保管得怎样?指名说。2.从图中可以看出两位同学是什么样的学生?3.为什么要爱护图书呢?4.怎样爱护图书5.说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书?三、说说自己今后打算怎么做。1.同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢?2.如何修补图书呢?四、总结通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书。五、作业:1.给新课本包上封皮。2.做书签。板书设计:培养良好的学习习惯(八)分类整理爱护图书使用书签(或丝线)及时修补心得反思教学课题:1.走,我们去植树教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课生字,理解生字组成的新词。教学重、难点:1.背诵课文。2.理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。教学时间:两课时课时第一课时教学流程教学改进措施一、揭示课题1.出示幻灯图片或挂图(p7的插图)。图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什?2.板书课题:走,我们去植树要求看图说一段话。二、自读课文
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