17Р6.25-6.29Р 期末检测Р2017-2018学年度第二学期语文学科教学总结Р本学期我继续担任四(X)班的语文教学工作。经过三年多的学习强化与教育指导,我班的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好,取其精华、弃其不足。总结过去是为了更好的服务于将来,为了以后语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步,现将本学期的语文教学心得体会如下:Р一、加强备课工作Р开学初,我以《课程标准》为依据,制定了切实可行的教学计划。本着以学生为本的思想,积极钻研教材和网络共享资源,认真备课、上课,做好作业批改,向课堂教学要质量,不断改进教学方法,提高自己的教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。在语文课堂教学中,贯彻新的教育理念,创设轻松和谐的教学氛围。激发学生的学习积极性,鼓励他们在课堂上敢说敢想,做学习的主人。真正体现以学生为主体,构建探究式课堂模式。注意引导学生的主动探究,自主获取知识。提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外,我还特别关注学困生,尽量不落下一个学生,给他们以最大的鼓励,并提供更多的机会,让他们也能学而有趣,有所进步。语文知识是掌握各门知识的工具,是学习和阅读各种材料的武器,正由于自己的不懈努力,学生喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比较浓。Р二、培养学生良好的习惯,促进学生的全面发展Р1.培养学生良好的学习习惯。四年级是知识的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点,实行竞争机制,一周一小评两周一大评。评选出学习认真的好学生,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。除此之外,每天在晨读的时间里,安排一位学生当“小老师”负责。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生上课的热情高涨,也锻炼了自我组织能力。
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