,学法指导得当,课堂氛围和谐,能从教学过程发展的实际情况出发动态地调控教学。6、教态大方,板书实用美观,教学语言具有感染力、启发性、激励性和典雅性。(三)、学生学习1、学生在学习活动中的“学”具有明确的指向。2、学生学习的情致高昂,学有兴趣,求知欲强,学得轻松,也学得实在。3、学生主动参与学习的方式多样,勤于思考,乐于探究,勇于质疑问难,敢发表见解。4、学生具有搜集和处理信息的能力、获取新识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。5、学生在整个学习活动中,享有人文关怀,感悟语言文字的魅力,享用运用语言文字的智慧。106、不同程度的学生,能充分享有学习的成就感和幸福感。(四)、多媒体教学手段的运用1、适时、适当、适度。2、贴近教学需要,凸现资源整合。二、对个人的评价伦论:优点:注重夯实基础,引课新颖,凝聚力强。思路清晰,结构合理。整体效果较好,对于刚参加工的年轻教师已经是很好的。个人素质很高,是我校的希望。不足:,口头重复有些多,应避免口头禅。小组讨论若再深入一些更好。郭继来:整体不错,备课充分,体现出年轻优秀老师的风范,是我们八高的中流砥柱。不足:小组讨论若再深入一些更好。徐青春:是一名老教师。教学经验较丰富,逻辑思维很好。不足:课堂容量不足。总体:高一物理还应贯彻小组合作探究教师更多地应在思想高度上加以指导,特别是年轻教师还要加强备课,加强集备。如每一接的重点在哪?定位点在哪?应该高瞻远瞩,高屋建瓴。评委之一:迟德龙组长突出了物理学习特点,能充分调动学生思维,学生参与欲望强烈。知识归纳全面,重视落实,让学生每次都有目的有侧重点。在课堂上密切关注学生的学习状态,提高学习效率。拓展内容很多,紧密联系高考,又激发学生兴趣;知识落实得好,阅读,圈划,详解,再读,迁移运用,让学生牢固掌握知识。总体:都能贯彻“451”高效课堂的精神,对“讲台之星”的比赛非常积极,建议:青年教
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