办学理念,提高学生的综合素质。Р 3、加强对贫困留守儿童的资助工作。学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面,给予特别的照顾。家庭困难的留守儿童,在他们享受“两免一补”政策外,学校还要适当地对他们的生活给予关心和资助,同时还要积极与社会各届联系,争取社会资助,以结对帮扶、捐助、“代理家长”等形式,为更多的困难留守儿童提供帮助,确保他们完成九年义务教育。Р (三)构建学校家庭社会教育网络,形成关爱合力Р 各学校要充分发挥农村中小学家长委员会的作用,利用家长学校,组织农村留守儿童家长、监护人或托管亲属学习了解家教的科学知识,增强他们的责任意识,切实担负起监护、教育孩子的责任和义务。平时要通过书信、电话、网络视频等多种形式与家长定期联系,帮助家长转变教育观念和育人方式,共同关注留守儿童生活、学习情况和心理、生理状况,引导鼓励学生努力学习,自爱自强。遇到重大事情,老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流,达到真诚沟通、解决问题的目的。Р 学校要积极与乡镇联系,争取支持,利用乡镇留守儿童活动室和留守儿童之家资源开展留守儿童的校外活动,共同形成关爱留守儿童工作的合力。Р 四、工作要求Р 1.建立组织。各学校要把关爱农村留守儿童工作这项民生工程摆上重要的议事日程,分别建立由学校一把手任组长的留守儿童工作领导小组,负责对本校留守儿童工作的领导和管理。Р 2.完善机制。各学校要加强关爱农村留守儿童工作的规范化、制度化建设,加大硬件设施投入,周密制定工作方案,积极有序开展关爱活动。Р 3、加强考核。关爱农村留守儿童工作将纳入对学校教育考核工作的重要内容进行考核。同时要求各校要把关爱农村留守儿童工作纳入到对教师的年度考核之中,并与评优评先挂钩。Р 4、加大宣传。各校要根据实际,创新工作方法,要善于总结经验,每月25日前将学校工作开展情况报教育局团委以便及时推广,进一步提升关爱留守儿童工作成效。
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