改变电磁铁的南北极。Р 2、过程与方法:Р 制作铁钉电磁铁。做研究电磁铁的南北极的实验。Р 3、情感、态度、价值观:Р 养成认真细致、合作进行研究的品质。Р 二、教学重、难点:认识电磁铁的基本性质Р 三、教学准备Р 1. 学生自备:大头针、透明胶Р 2. 教师准备:绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南针Р 四、教学时间: 一课时Р 五、教学设计Р (一)导入:通过上节课的研究,我们知道了“电能够产生磁”。那么我们如果把导线绕在一枚大铁钉上,铁钉又会出现什么变化呢?(展示媒体资源)Р 板书课题:电磁铁Р (二)制作铁钉电磁铁Р 1. 阅读P50制作铁钉电磁铁的部分,按照书上的方法制作铁钉电磁铁。Р (1)朝着同一个方向绕导线。Р (2)要将绕在铁钉上的线圈2头固定好。Р (3)制作完成后,要通电试一试是否制作成功。Р 2. 学生活动,教师巡视指导。Р 3. 电磁铁做好了没有?怎么知道自己制作的电磁铁是否具有磁性?(注意学生对实验过程和现象的描述,指导正确的实验方法。)Р 4. 电磁铁做好以后,在不通电的情况下具有磁性吗?为什么?(介绍磁化现象)Р (三)认识铁钉电磁铁的南北极Р 1. 你们发现电磁铁的磁性哪里比较强?哪里比较弱?怎么知道的?Р 2. 组织学生讨论:对于普通的磁铁来说,磁性强的地方是磁极。电磁铁有磁极吗?我们可以验证电磁铁是否有磁极吗?怎么做?Р 3. 学生汇报,教师小结实验方法。Р 4. 学生实验,教师巡视指导。Р 5. 汇报实验发现:电磁铁是否有磁极?南北极各在那一端?Р 6. 各小组电磁铁的磁极位置一样吗?为什么?Р (1)比较磁极位置不一样的小组的电磁铁(注意电池的接法要与汇报前一致),找出2者之间的差别。Р (2)讨论:电磁铁的南北极与什么因素有关?Р (3)交流发现。Р (四)课堂小结Р 1、学生演示电磁铁南北极的实验过程;Р 2、师生总结本堂课的科学知识。
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