重视实践,更新观念,适时了解首饰设计师专业新知识、新动向,熟悉首饰产品设计师专业的各项任务,加强本身的实际操作能力,走产、学、研究相结合的道路,能为学生真正起到示范作用,为学生的自主发展提供时间和空间,积极引导并帮助学生提高职业素养和创新能力。Р5.3教学评价Р(1)突出形成性评价:通过课堂提问、资料查找、业务操作、课后作业、实务训练评比等手段加强实践性环节的记录与考核,注重学生平时成绩。Р(2)突出能力评价:根据设定的教学目标,通过阶段性的技能实训任务,考查学生是否在具备完成相应工作任务的实际能力。Р(3)突出终结性评价:注重考核学生的综合职业素养及职业能力。Р序号Р评价方式Р考核内容Р成绩比例(%)Р1Р形成性评价Р属于过程考核:每次课堂前对上次学习内容的提问、课堂中的提问、课堂中讨论、课后查找资料、课后作业等手段,考核学生的平时成绩。Р50Р2Р能力评价Р属于阶段考核:主要结合课程的实训环节,让学生通过案例方式完成工作任务的能力。Р30Р3Р终结性评价Р期中期末考试及相关首饰设计大赛的参与Р20Р合计Р100Р5.4课程资源的开发和利用Р(1)建立和充分利用创意实训中心,使之具备现场教学、实验实训、职业资格考核的综合功能,实现教学与培训合一,教学与实训合一,教学与考证合一,满足学生综合职业能力培养的要求。Р(2)开发本课程的多媒体教学课件和实训指导手册。Р(3)充分发挥行业优势,利用行业资源,建立校企合作的实训模式,让学生在真实的环境中磨炼自己,提升其综合职业素质。Р(4)注重案例的开发利用,使学生在模拟的工作情景中学习,为提高学生的实际工作能力提供有效途径。Р(5)充分利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训和毕业实习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。Р6. 其他说明Р 本课程教学标准亦适用于中等职业学校的珠宝首饰工艺及鉴定专业(五年一贯制)
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