步的感知;幼儿事先调查秋天的变化,并用图画的形式记录下来。Р(二)材料投放:幼儿事先绘画的关于秋天变化的图画,纸,笔。Р(三)环境创设:将幼儿的图画布置成“秋天的变化”展板。Р【活动过程】Р一、师幼结合“秋天的变化”展板进行谈话,引发幼儿对秋天的关注。Р师:现在是什么季节?你们怎么知道秋天来了?大自然有什么变化?Р二、引导幼儿根据兴趣讨论秋游采集计划,并与他人交流分享。Р(一)幼儿自由表达秋游采集活动的想法。Р师:秋天来了,大自然会有什么变化呢?再过些日子我们就要去秋游了,在秋游的采集活动中大家想看什么?想采集什么?Р(二)幼儿根据兴趣自由结伴组成小组,制订采集计划,并用图画和符号记录下来。Р1.观察秋天树的变化。Р师:秋天到了,所有树的叶子都会变黄吗?都会掉叶子吗?叶子掉下来的样子是怎样的?你们打算用什么办法记录下自已的发现?Р2.观察秋天的花。Р师:秋天有什么花开了?哪些花是平时就开放的?哪些花是秋天到了才开的?这些花长什么样?你们打算用什么办法记录下自己的发现?Р3.感知秋天的阳光和风。Р师:有小朋友说秋天天气变凉爽了,你们从哪里感受到天气的变化?秋天和夏天的太阳给人的感受有什么不同?秋风起了,风在哪里?你们从哪里发现了风?秋风吹在身上有什么感觉?Р4.感知秋天是丰收的季节。Р师:秋天是丰收的季节,你们从哪里发现丰收了?有哪些水果、农作物收成了?人们是怎样收果子和粮食的?看到丰收的景象,你们心情怎样?丰收的样子可以用什么办法记录下来?Р(三)组织幼儿分享交流采集计划。Р师:一个小组几个人?想采集什么?怎么计划?小组里怎么分工?Р【活动延伸】Р(一)游戏活动:把采集回来的物品分类展示在观察区,拍摄的照片打印出来制作成“秋天的采集”展示墙,交流秋天的变化。Р(二)家园共育:提醒幼儿经常观察自已喜欢的树,观察它们有什么变化。Р(三)领域渗透:结合美术活动,开展树叶粘贴活动。
全文预览
