刚才我们共同看了刘雨星老师执教的一年级道德与法制课《课间十分钟》,接下来我们就这节课来共同交流研讨。首先看导入的奇趣构思,孩子们对这节课的第一印象是从动画片中的人物“光头强”开始的。小学一年级的儿童以无意注意为主,好奇心重。开课伊始,孩子们一眼就看到了,呀,光头强,一下子,注意力就被吸引到课堂上来了。这就为这节课的成功奠定了一个良好的开端。接下来我们看教学过程的实效性。其一它取材于生活,课堂上刘老师先问学生“在课间十分钟你都做了些什么?”然后借助学生课间违反纪律的图片让学生明析这样做是对还是错,错在哪应该怎样改正。其二,看老师的追问。在上一环节之后,刘老师马上追问,“平时课间你有过类似的行为吗?”学生马上顺着老师的问题进行深刻的反思。其三,教与学方法的选择——儿歌。一年级学生的记忆以表象为素材,机械记忆占优势。那这节课下来了,学生记住了什么呢?他们记住了“一收二摆三收凳,上下楼梯靠右行”等歌谣。儿歌的总结深入浅出地让学生懂得了课间十分钟究竟应该怎样去做。那么纵观整节课,刘雨星老师利用多媒体的教学手段,通过师生、生生间的交流互动,既激发了学生的安全意识,又培养了学生文明健康的课间行为习惯。这样一节精彩的地方课,让我们共同为他点赞。当然,如果非要再鸡蛋里挑骨头的话,那我就抛出这样一个问题:“对于一年级学生我们训练他们说完整话,那让他们去编儿歌面向全体这是不是合适呢?”也许说的不对,留待我们课后交流探讨。
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