一起站在社会发展、民族Р文革之后, 百废待兴, 刚Р刚复出的小平同志就立即拍板,?决定恢复废弃多年的高考制度,?这一举措, 让多少青年人重Р新看到了成才的希望,?又让多少青年人重新树立了成才的信心,?面对东西部的发展差距,?在Р党和政府的扶持下,希望工程又在?1989 年适时推出。据统计,在?6 年时间里,仅上海一个Р城市的捐款就兴建了?700 多所学校,让超过?4 万名失学儿童重新走入课堂。步入?21Р高等教育改革的力度骤然加大,?不断整合教育资源、?提高民办教育的地位、?重金聘请境外的Р优秀教师。 这一切都是为了什么?对于无书可读的青少年,?你让他怎么自我奋斗,?如果成才Р的关键真的在于自我奋斗,为什么我们的口号是“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子”?。面Р对中外人才培养环境的巨大差距,?为什么对待教育界, 我们再也不谈 “艰苦奋斗、 自力更生” ?Р其次,从经济发展的角度。我们恳请大家和我们一起思索,国务院扶持的青年创业投资Р项目基金,在短短?2 年内,成功扶持了?11 家创业企业上市,公司市值累计增长?1000 倍。为Р了减少家庭的后顾之忧,多家保险公司推出了面向青少年的“创业保险”?。使得青少年能够Р及时第一笔启动资金。请问:落户上海、风险投资、就业指导、社会保险,哪一种制度能离Р得开社会环境的支持?又有哪一种是可以通过自我奋斗得以实现的呢?Р最后,让我们正视今天辩题的意义所在,青年兴则国兴、青年强则国强、祖国的富强、Р民族的复兴离不开优秀的青年,而青年人的成才,同样离不开祖国和社会提供的良好环境。Р一言以蔽之,青年人的成长与祖国的发展同呼吸、共命运。正如小平同志高瞻远瞩的那样,Р8Р只有经济发展了、 社会环境改善了、 那些走出国门的海外学子才会纷纷归来,?在良好的环境Р中发挥所长。 所以, 我们应该认清这一社会发展的规定,?大胆的说出: 青年人的成才离不开Р”Р9
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