,鼓励和引导学生多渠道成才。Р三是抓好过渡年级的衔接。?防止和克服学生在学习、心Р理等方面的不适应,防止学生掉队。?“不言放弃” ,努力保证Р合格率,不断提高优秀率。实抓“边缘生”?,稳住“低分生” ,Р激励“合格生” 。Р四是规范扎实强调备课组的建设。?规范实施“三轮备课Р制”:一轮“个备” (个人备课)出思考,二轮“集备”?(集体Р备课)出思路,三轮“个备”?(个人二次备课)出风格。规范Р实施、充分发挥“备课组集体备课”这一提升教学水平、教Р第 9 页 共 12 页Р科研能力的平台作用。各学科备课组应注重学科教学的横向Р协调,注重组内教师的共同进步,注重教学质量的同步提高。Р备课组应积极协助年级组定期组织开展学科类竞赛活动,为Р我校提高获奖人次和奖项等次作贡献。Р五是要坚持“守球门”的理念?。在抓好课堂教学的同时,Р我们要持之以恒抓牢学困生的补救工作。每学期开学初,每Р位教师针对本班学生的实际情况制定出本班学困生补救计划Р和教学质量整体提升计划,做到学科补救制度化。教师对学Р困生的辅导耐心细致,努力使每位学生在原有基础上都有进Р步,这项工作学校也纳入到教师教学月度考核内容之一。各Р班班主任和任课教师要尽自己的努力让学困生的数量降到最Р少,学困的程度降到最低。使我们全校学生整体质量有稳步Р的提升。Р四、组织保障Р1.统一思想,增强教学质量提升的紧迫感。?在今年暑期Р校本培训期间认真组织学习市局?《三年行动计划》 和我校 《三Р年行动计划》 ,认真组织学习市局新修订的《教学常规管理基Р本要求》,统一思想,将各项要求落实到实际工作中。力争通Р过三年时间,使每一位教师的工作行为和学校的教学管理行Р为都能落实到行动计划上来,循规范,讲细节,求质量,以Р不断优化我校教学管理的质态,不断提高工作水平。Р2. 加强领导,发挥领导班子的科学引领作用。?校长和领Р第 10 页 共 12 页
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