对不同的学生,采用Р不同的教学方法。 可以加强对学生的个别辅导,?培养不同层次学Р生的学习兴趣、学习习惯、学习能力、创新精神和创新能力。Р⑷ 教学策略多样化:Р“学案导学法” 、“尝试教学法” 、“自主学习法” 、“合作学习Р法”、“探究教学法”等结合。?5 、教学评价多元化:多元评价Р(质性评价、量性评价、发展性评价相结合)?,让学生生命五彩Р斑斓。 “小班化”教学要更好地组织合作学习。在“小班化”Р教学中,要合理分配学习小组,?精心设计探究问题,?加强对小组Р学习的现场指导, 引导学生学会与他人共同学习,?共同探究。?第Р五“小班化”教学可以更好地重组教学的内容。在“小班化”教Р学中,教师与学生的活动密度、?强度、 效度等以及师生间互动都Р可以得到更好的保证。Р2. 阳光体育Р全校师生牢固树立“以人为本,健康第一”的思想;切实加Р强学校的体育工作,?开展“小学生每天一小时锻炼”?、“阳光体育Р运动”的活动,提高学生的身体素质和健康水平。?通过统一思想,Р加强组织与领导,分工协作,?确保活动顺利开展、提高安全防范Р意识,确保活动安全开展、建立健全规章制度,明确职责,确保Р活动有序开展。Р⑴ 严格按照新课程标准以及?《国家学生体质健康标准》?开齐开足Р体育课, 并监督体育教师认真开展教学活动,?保证体育课的学生Р的活动时间和实施的效率。Р⑵ 坚持学校的“三操一活动“即在校学生的早操、课间操、眼保Р健操和 30 分钟的大课间活动。Р⑶ 利用一切可用的活动时间教会学生的集体广播操,?一年级学生Р的儿童广播体操和保健操。Р⑷ 利用课外活动时间开展田径、足球、乒乓球、篮球、跳绳、踢Р毽子等体育兴趣小组活动,?完善足球队和田径队建设,?力争在全Р旗运动会上保二争一。Р⑸ 挖掘地方特色,利用民族传统体育素材,开展足球、乒乓球、Р田径等活动。Р⑹ 举办秋季体育运动会,集体广播体操比赛等。
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