光体育精神Р目前,中职体育课时一般为每周两个学时,仅仅依靠体育课的常规开设不能适应“每天锻炼一小时”的号召,所以组建多项目的体育俱乐部,提供多种活动场所,满足不同学生对不同体育项目的要求就迫在眉睫。我们要制定完善的管理体系和课外体育活动兴趣小组评价制度,激发学生的锻炼热情,达到提高学生体质健康水平的目的,使阳光体育运动在中职学校可以持续健康地开展。首先,兴趣小组改革要坚持学生体育锻炼应以健康快乐为目的,追求锻炼的实效性。从学生个人的实际出发,追求身心愉快、增强体质,丰富学生的课外生活,充分发展学生的个性和才能,养成自觉锻炼的习惯,使其成为全面发展的人才。其次,组织方法要灵活,活动时间要方便学生,以学生为中心,活动内容要丰富多彩,可以根据每个人情况和要求进行选择,使每个人都要得到适宜的锻炼。Р全社会都要支持学校体育工作,推进学生阳光体育运动的深入开展Р每一个青少年学生的健康成长,都离不开来自学校、社会、家庭和学生群体的关注、支持和帮助。为确保使学生“想练就练,随处可练”,学校和社会体育场馆设施应当应免费或优惠向周边学校和学生开放,学校的体育场在节假日也要向学生开放,充分发挥各项体育资源对促进学生健康和推进全民健身运动的积极作用。新闻媒体要宣传健康、科学的现代生活方式,普及体育健康知识,加强宣传教育,普及心理健康知识,将事业合格师资的社区体育指导员,社区要建立民间体育文化专栏,广播电视报纸等新闻媒体也要开办民间体育文化栏目,建立地方民问体育网,形成上下联动,城乡互动,人人其参与的民间体育文化网络,普及民间体育文化知识,提高人民群众的民间体育技能。Р参考文献:Р[1]刘海元,袁国英. 关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊,2007,(14)8Р[2]何志文,杨大宁. 从我国青少年学生体质健康的现状透析开展阳光体育运动的意义[J].体育科技文献通报,2008,(16)
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