个孩子,都有长处、闪光点,我们要懂得热情激励;每一个孩子都有短处,都有缺点,我们要懂得耐心和宽容;每一个孩子都免不了会犯错误,我们要懂得友情提醒。Р 谢谢大家!Р篇二:音乐教师演讲稿Р 篇一:小学音乐教师演讲稿Р 有这Р 么一群人Р 在校园里,有这么一群人,他们有时引人注目,意气风发,更多时候,他们很不起眼,甚至Р 少有人问津。他们的名字,叫做音乐教师。是的,音乐教师,我们骄傲的名字!我们是音乐Р 的使者,我们是艺术的火种,我们是向学生传播美好音乐,为学生打开艺术之门的引路人。Р 曾几何时,我们所Р 任教的是“副科”,是语数外老师争相挪用的“唐僧肉”, 是“技能科”。是啊,音乐学科的Р 确有一定的技能性成分,但更重要的是它的人文性啊。因此,从走上讲台的第一天起,我就Р 着力注重对学生人文关怀、人文精神的培养。在训练学生音乐技能的同时,强调学生的情感Р 和态度。注意把音乐放置在文化脉络中来介绍,帮助学生理解音乐中的文化内涵。不仅注重Р 宏扬中华民优秀音乐文化,而且把世界各地区、各国家的民族音乐作为重要内容引入课堂,Р 大大开阔了学生的文化视野。Р 我深知“如果一个Р 教师停止了学习,他的工作便如同机械的运作。”课堂下的我如饥似渴,广泛涉猎,文学、美Р 术、曲艺、影视,竭尽所能,尽力让学生感受音乐的美,体会音乐在文化整体中的位置和特Р 点。Р 新课标提出音乐教Р 学应当“以音乐审美为核心”。因此,如何让音乐课更有“音乐味”才是我们共同的追求。思Р 考如何使学生在愉快的音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐,从而获得素质的Р 提高,智力的开发和个性的和谐发展。课上,我以大师为友,追寻前辈,立在巨人的肩膀上Р 争取看得更远;课后,我面对现实,寻找差距,深刻反思,立足实际,不断以今日之我丰富Р 昨日之我。精选素材、抓住要素、感悟主题,努力让音乐课堂蕴涵“音乐味”,体现“音乐味”,
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