要领,先让学生来做展示,然后自己再做示范,让学生观察老师在传接棒时的动作与学生的动作有什么不同,针对学生发现的问题我进行了重点的讲解,提示学生“立棒式”传接棒的重、难点。目的是让学生能直接地感受到传接棒的方法,然后再指导学生在慢跑中进行迎面右手“立棒式”传接棒和错肩跑出的练习。为了解决学生接棒时出现同手同脚的问题,我事先设计了脚贴,贴在跑道上,并在讲解时着重强调学生左脚前,右脚后,站在线的左侧,用右手传接棒。在持棒练习前,我先安排了两组徒手传、接棒的技术练习,纠正学生接棒时的错误手型及传棒时右臂的瞬间前伸。再让学生在慢跑中体验“立棒式”传接棒的技术要领,针对学生存在的问题进行了集中和个别纠正。辅助练习,我安排了跑跳接力,使用了自制的十字跳垫,让学生在轻松的游戏环节中发展了跑、跳能力。课堂上大部分学生观察很仔细,学习也很认真,比赛和游戏中基本上都能按要求完成。Р 通过教学发现学生基本上达到了课前老师所预设的教学目标,课后总结有以下几点。Р1、迎面接力是一个集体项目,要求学生组内团结协作来完成,要求参与的学生注意力要集中,在传接棒时,接棒学生要眼看着接力棒,传棒学生要注意接棒学生的手,做到传棒准,接棒稳,配合默契。但学生在课堂练习和比赛中,发现注意力并不是很集中,出现掉棒现象。Р2、传棒的同学在距离接棒学生2—3米的时候要将接力棒竖起来,有利于接棒学生抓住接力棒。有些学生在跑至接棒学生身边时持棒的手还在做摆臂动作,这样会导致交接棒在传棒学生身后完成,很容易掉棒。个别学生在练习中安全意识不强,站在安全通道上,造成了一定的安全隐患。Р3、在教学中,我采取了情景式、启发式教学和探究式教学,让学生通过观察,自己发现问题,自己试着解决,解决不了的问题老师再出面处理,充分调动了学生学习的积极性,使学生在轻松的教学氛围中不仅掌握了技术,而且身心得到了全面发展,并且养成了科学锻炼身体的好习惯。
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