3、出示自学提示:Р (1)根据已有信息提出一个加法问题和一个减法问题。(口头提出问题)Р (2)用你喜欢的方法计算,先独立计算,再同座互查。Р (3)小组讨论:列竖式时要注意什么?试着总结出计算方法。Р (4)时间为10分钟左右。Р 设计理由是:首先培养学生自己提出问题的能力,然后在通过独立学习,同伴互助、小组交流等方式培养学生解决问题的能力。同时也充分体现了学生的主体性和主动性。Р 4、学习后一个或两个小组板前展示,老师针对共性问题进行点拨和强调。Р 三段:我来用Р 因为本课内容需在计算的基础上总结计算方法(算理),所以安排以下有基本算理练习、典型的错例分析练习、解决问题练习等系列练习活动。Р 1、填空:列竖式计算小数加减法时,要将( )对齐,也就是( ),再从()位算起,得数里的小数点要和横线上的小数点( )。(先自读再自己填完整,然后齐读。)Р 2、下面的计算正确吗?把错误的改正过来。Р 5+2.4=2.9 7.5+1.5=8.0 3.2-1.6=2.6(给出竖式,判断)然后列出正确的竖式。(先独做再小组检查)指名说说每道题错哪了,应该怎么做。Р 3、列竖式计算Р 93页3题选4道题(同桌互查后说出结果,错的改过来)Р 4、解决问题:《动脑筋》6.8元 《童话故事选》3.4元。Р (1)《动脑筋》和《童话故事选》一共多少元?Р (2)《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元?Р 先独立完成再小组内互查。投影展示讲评,各组长检查一下有错的吗?如果有改正过来。Р 5、根据自己的实际提出数学问题并解答Р 一件上衣:27.9 元 一条裙子:54.6元 一条裤子:38.7元Р 四段:我来思Р 学生根据学习目标和自己的学习情况谈谈本节课的收获,老师对学生进行评价和鼓励。Р 板书:Р 简单的小数加、减法Р 小数点对齐,从末位算起。Р 学生板演
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