不善言辞的Р考生,应引导他多说话。对夸夸其谈的考生,可以适时制止他,对跑Р题的,也可以引导他回到主体上来(引导制止时要把握好度,不要引Р起不必要的误会)。Р3、在提问后,要注意强调答题时限,好让考生掌握。Р4、在听考生答题时,应做到专心致志,自始至终精力集中。要Р客观地听,不要放大、省略或添加,要听的全面,不能以想代听,主Р观上认为他已经那样说了。Р5、在听的同时,要注意观察,建议考官尽可能地记笔记,把听Р到的一些关键的内容记下来,以便于打分时综合分析。Р6、任何时候考官不能对考生进行各种形式的提示。Р二、如何评价和打分Р1、面试前最好由考官在一起研究一下所考职位的特点和需要,Р也可以对试题提前开封, 对题本先进行熟悉, 讨论和掌握一下评价标Р准。Р2、应从结构化面试的评分要素出发,注意综合评价,每个考官Р的评分标准要前后一致,贯穿始终,不要变更自己的评分标准。Р3、考官之间的评分标准要基本掌握一致,一般的情况第一个考Р生吃亏,建议在对第一个考生打完分后,考官们可以协商一下,基本Р形成一个一致的标准。Р4、在对个性的评价上, 没有明确的评价标准, 性格的内向外向,Р只能相对于所报考的职位合适与否而言。Р5、在打分时,应先用铅笔在评分表上定档,后微调。Р十Р三、考官在面试中需要克服的?“ 个效应 ”Р1、首应效应(意为不要受第一印象的影响)Р2、光环效应(意为某一方面好而掩盖全部)Р3、投射效应(意为把自身喜好放到考生身上去评价)Р4、归因效应(意为出于某一方面的原因而想当然)Р5、类比效应(意为归类于我印象中的哪一类人)Р6、反差效应(意为把挨在一起考的考生相比较)Р7、定式效应(意为考官以个人意识中形成定式的价值趋向去评Р价考生)Р8、关系效应(意为我们常说的投缘)Р9、诱导效应(意为不要受其他考官或主考官的影响)Р10 、中央趋势效应(意为中庸思想,不高不低,一概而论)
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