上的老师也都主动自觉地参加培训学习。通过多种Р形式的培训, 教师们的教育技术应用水平普遍得到了极大的提高,?教育教学成绩Р相应得到了较大幅度的提升。Р目前,学校许多教师利用学校资源库资源和网络资源从事教育教学活动。?他Р们承担着“网络环境下课堂教学研究”、“信息技术与各自学科协作教学”、Р“信息化条件下学生心里健康教育”、 “如何正确引导学生使用网络”等一批信Р息化建设的学校科研课题。 此外他们还承担了一系列的教研活动。?课题的研究和Р一系列的教研活动推动了教育教学科研工作,带动了学校其他工作的发展。Р在信息化社会的今天, 一切以学生发展为本, 着力培养学生的现代意识、 现Р代社会生存技能和良好道德行为习惯。?通过网络环境下教育、 教学、 科研和学校Р管理活动的开展,使整个校园充满的现代信息技术的氛围。Р六、用教育信息化推动教育现代化Р教育现代化是教育发展的必由之路, 而教育的信息化正是教育现代化的重要Р内容和标志。现代教育技术的广泛运用也正是深化课堂教学改革的切入点和突破Р口。实践证明: 发展教育信息化有助于学校现代文明意识的培养,?有助于教师信Р息技术能力的提高, 有助于学生自主学习能力和创新能力培养,?有助于素质教育Р推进,是促进教育现代化发展的有效途径和重要手段。Р在教育信息化蓬勃发展的今天,如何使现有的信息化环境能够更好地发挥Р出最大的作用和效益, 这是我们必须思考的问题。 我校校长尤泽东提出“立足于Р利用现有的网络技术条件,充分将现有的设备用足、用好、用活,不断拓展现代Р教育技术的应用空间, 以信息化发展带动教科研, 以教科研促进新课改, 以新课Р改促进学校工作的全面发展”的信息化发展的新思路。?我们相信只要坚持这个信Р念,就一定能够打造出数字化校园, 也一定会带来巨大的办学效益, 为学校的可Р持续发展带来更加深远的影响。Р黄花甸学校电教处Р2013 年 4 月
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