的角度进行描绘,用时约?15Р分钟。师在学生体验过程中巡视指导。Р五、互动评述Р1、鼓励学生主动向同学展示在的画作,介绍表现过程。Р2、将发现的典型作品向全班介绍,分析其优缺点。Р3、引导学生相互交换作品,相互发表意见和建议,共同讨论改进措施。Р4、小结学生实践体验过程的得失,表扬具有大胆想象和创意的学生,鼓励Р评述过程中积极发表看法,并能运用人物画术语发表意见的学生。Р六、拓展欣赏Р大屏幕播放更多同类人物画作品图片,播放过程中对作品做简单介绍。Р七、课堂小结Р1、概括回顾人物画概念,人物画作品种类、人物画大师等。Р2、布置学生课余时间关注周围环境、关注生活,留心日常生活中各种不同Р的人物形象,随时与同学交流自己的看法。Р八、教学反思Р本节课先引导学生学习人物画的五官比例和表情特征,?主要知识点是面部五Р官位置“三庭五眼”的比例、人物头部的“八格”分类,技法要点是人像写生步Р骤。课堂作业是画一幅头像五官比例图。 头像作业对表情的表现不宜做太高的要Р求,只要能基本正确的反映所学五官比例、?脸型特征即可, 但应注意引导学生关Р注人物面部五官特征,尽可能抓住这些特征进行表现。Р作为初一学生, 本节课相对有点难度, 所以作业表现参差不齐, 这就要求我Р在今后的教学过程中要下大力气加强学生作业练习。引导他们尽快学到绘画要Р领。Р第二课时Р继续欣赏教材第 10—11 页上的人物画作品图片。Р欣赏方式: 在逐一欣赏教材所提供的作品图片的基础上,?拓展全身人像作为Р教学重点。Р课堂教学过程可分为 3 个环节:Р1、欣赏第 10 页上的人物画作品,按照该页的“活动三?学习与探究”的Р要求进行学习活动。Р2、欣赏第 11 页上的人物画作品,按照该页的“活动四?体验与创作”的Р要求进行学习活动。Р3、选择几位同学轮流为全班同学当模特,教师引导,同学自主选择适合表Р现的角度,进行全身像的速写练习。
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