》,现在的中小学美术教育不再是一味地强调美术技法、技巧的训练,而是从“大美术”角度出发,主要是让学生通过学习美术知识来提高他们的美术素质和审美能力。根据本节课的教学内容和学生的认知情况,我主要采用以“问题”为线索,来“启发——引导”学生学习,在学习中利用“谈话法”、“讲授法”、“演示法”对学生进行科学的指导。Р说学法Р对于七年级的学生来说,绝大部分学生对美术还是比较有兴趣的,为了调动大家的参与热情,发挥他们学习的主体作用,根据本节课的教学内容,在教学时,我让他们分组合作,进行表演,利用观察法,相互观察,确定重心的位置及其动态的变化,利用讨论和写生练习等方法来描绘小伙伴的形象特征及性格特征。并充分利用教学挂图和多媒体配合学生观察和讨论,让学生学会观察,学会利用所学知识进行分析、描绘和表现。Р说手段Р对于本节课的教学,我主要采用的是以“问题”为线索,通过观察、讨论、讲解、演示等方式来解决“问题”。教学时,我们注重是过程,轻结果,至于学生画的如何并不重要,重要的是学生的参与过程。根据美术教学的直观性原则,充分利用教具、挂图、多媒体演示等教学手段,让学生观察人体的比例和动态比例的变化。?在学习人体基本比例时,以教学挂图为主,让学生观察人体比例及其动态变化;?在学习人体动态姿势和重心时,通过学生演示和多媒体辅助教学,让学生掌握掌握动态变化;?在进行写生练习时,为降低难度,我们主要采用了照片临摹或静态速写等方法。这样既符合学生由感性到理性的认知规律,又能培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。Р说练习Р本节课,我们对知识点的讲解要精讲,要把大量的时间留给学生,让学生通过观察、讨论、写生等方法来训练他们的语言表达能力和造型表现能力。在学生利用简单的线条进行写生描绘小伙伴时,教师要进行具体的指导,为学生提供科学的方法和依据。学生通过练习训练,能利用所学的知识去进行造型和表现。
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