垃圾吗?РA、一定能B、有时能C、不能Р六、评价Р七、出示《小学生的心理健康标准》Р小学生的心理健康标准Р(1)具有良好的认识自己,接纳自己的心态意识;Р(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;Р(3)能承受挫折;Р(4)能较正确地认识周围的环境,适应环境和改造环境;Р(5)人际关系协调,具有合群、同情、爱心、助人的精神;Р(6)具有健康的生活方式与生活习惯;Р(7)思维发展正常,并能激发创造力;Р(8)有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为规范Р八、总结Р同学们,多一份宽容,就多一份理解,多一份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信多一份自信,就多一份健康让我们都拥有健康的心理,学会相处,学会交往,拥有更多的朋友,相知、相伴请欣赏歌曲《永远是朋友》Р心理健康教育主题班会记录表Р班级Р二(5)Р时间Р2013.9.17Р班主任Р张菊萍Р班会主题Р正确交往Р班会内容Р活动目的Р1、培养交往意识,学会主动交往。Р2、懂得交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字。Р活动形式Р看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。Р活动准备Р1.电脑课件Р2.音乐:《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》Р活动设想Р人际交往的发展是小学生一项重要素质的发展,它对小学生未来的社会发展有着较为重要的意义。目前小学生多数为独子,其特殊的家庭结构和较为狭窄的生活空间使得多数小学生的人际交往智能还不够理想,加强这方面的培养是很重要的。经研究发现,儿童喜欢上学的原因大致有两个方面:一是对学校生活充满好奇感;二是可以在学校中认识许多新朋友。儿童对“朋友”的理解会随着年龄的增长而变化。低年级儿童把朋友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴,或居住的地方离得很近的小朋友。但有部分小学生因为胆小内向或有自闭倾向,不懂得如何交朋友,所以有必要通过相应的活动增加学生交友的体验,增长交友的知识,改善其心理素质。
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