样才能使学生明确一堂课的任务和重难点,使学生巩固每节课学到的知识。Р(2)小张上课的问题是没有注意到学生的差异。教师的教育对象是具有主观能动性、具有情感的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不同的。这就决定了在教学过程中应该根据学生的不同情况选择不同的教学方式。Р教学过程是师生互动、相互提高的动态过程,没有固定的模式。小张在教学中遵照特级教师的教学模式,对教学过程中发生的具体问题就会束手无策。所以在教学中要充分了解学生的实际情况,有针对性的选择教学方法,运用启发式的教学,和学生进行互动,在互动过程中不断调节教学方法,最后形成自己的教学风格。Р(3)教师成长与发展的基本途径有:观摩和分析优秀教师的教学活动;开展微格教学;专门的教学能力训练;反思性教学。Р【解题思路】小李老师的错误之处是片面理解了新课程中关于以学生为主体的内容,小张老师的错误之处是忽视了学生的个体差异,可以从这两方面进行解题。Р六、论述题Р1.(1)选择教学方法的基本依据是:Р①教学任务。每一节课的具体教学任务不同,教学方法应有所不同。Р②教学内容。学科的性质和教材的特点不同,以及具体教学内容不同,要求选择不同的教学方法。Р③学生的年龄特征。教师在选择教学方法时要考虑学生的认识特点、知识水平等年龄特征。Р(2)运用教学方法的总要求:Р①综合性。要求教学方法本身不仅能完成具体教学任务,而且应有利于能力和品德发展,并注重多种教学方法的综合运用。Р②灵活性。要求教学方法的运用根据实际需要随时调整,不拘泥于书本教条。Р③创造性。要求教师在把握现有方法的基础上有所创造。Р【解题思路】回答本题时要从选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求两方面进行解答,不可遗漏。Р2.(1)德育过程的长期性是由人类的认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂,知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争,才能得到发展和统一。
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