同步的。()Р10.人在激情状态下认识和自信能力会减弱,所以总做错事情。()Р11.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。()Р12.讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法.( )Р13.学会调适是学校心理辅导的基本目标()Р14.受教育权利是儿童享有的一项基本权利,是一项宪法权利。()Р15.定势是一种消极的心理活动准备状态。()Р16.气质影响人的活动方式与效率,是一个人选择职业的依据之一。()Р17.从抵制不良行为看,惩罚不利于良好的态度与品德的形成。()Р18.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”,不要求“科学世界”。( )Р19.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。()Р20.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。()Р三、论述题Р1. 请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系Р2. 请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机Р四、案例分析题Р1.小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师,她一到岗能够认真讲课,努力提高自己的教学技能,她还运用多媒体教学和网络教学手段,进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是,她不能容忍学生不认真听讲,对个别不认真听课的学生经常采用罚站,甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。Р2.小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老师批评和惩罚,上初中后他仍然经常把小动物带进教室,班主任发现后没有批评他,还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动,向班主任表示了决心,半年后,小明在班主任的引导下,通过对动物的探索活动,懂得了学好各门功课的重要性,并对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散漫的习惯,学习有了很大进步,他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文,还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
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