究特长入手。并且主题必须要具体性,针对性。研究方向可以是研究课程,研究教师,研究学生等。Р 最后,研修的实践思路。1. 反思教学实践,发现问题。2. 梳理分析,对问题类型进行分类。3. 全面斟酌,确定研修主题。Р 而在盐城外国语学校的观摩学习是我印象最深刻的学习。我们听了两位老师精彩的示范课,从这两节课堂中我们相互学习,也看到了我们的不足和今后该怎么做好自己的教学有了一定的启示。印象很深刻的还有,盐城外国语学校陈玉军校长还给我们分享了自己的管理理念以及教师本身的责任感在哪,令我们受益匪浅。Р 我们来到盐中最大的目的是参与盐城市“直校际教研基于‘让学引思’的课堂教学策略研讨”活动。今天给大家上研讨课的是盐中的蔡老师。蔡老师这节课是阅读课。整堂课听下来,让人受益匪浅。Р “让学”就是要让学生亲身经历学习过程,在时间和空间上保证学生学习活动正常展开和学习行为真实发生。要切合学生实际创设具体学习情境,让学生通过阅读、讨论、操作以及完成真实情境中的任务等活动学会自主学习、协作学习和探究学习。要帮助学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,保持积极的学习状态,掌握充分的自主学习资源,主动参与学习活动的设计和实施。“引思”就是要引发、引导、引领学生思考,在形式和本质上保证学生大脑处于积极的思维状态。要贴近学生认知水平设计科学、合理、有价值的具体问题,引导学生研究问题、分析问题、解决问题,通过体验、建构及内化等过程逐步形成相对稳定的思维方法和价值观。要指导学生在系统的学科学习中,养成思考习惯,增强思维品质,提升思想境界。Р 此次,来到盐城师院学习收获很多,让我意识到要在学校认真做好校本研修工作。同时我也把“让学引思”的课改理念带回学校,带到我的教学中去!另外,我要谢谢为我们这次培训辛苦付出的顾院长,李箭老师,王胜苏老师,周亮亮老师,以及为我们上课的各位专家,老师们,你们辛苦了!再次感谢!
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