藩篱,都显示出我们在管理上更加规范,更加严谨,更加有序。Р 二、大赛的一些遗憾Р 1、认识不到位,预赛组织松懈。有的学校领导、没有意识到这本身就是一次狠抓队伍建设和班主任素质的契机,对这项工作掉以轻心,没有积极组织,参加到活动中来的老师不多,有的学校只是指定某老师参加,比赛的结果就是一个明证。Р 2、班主任对自己的基本技能理解不深。部分班主任对技能方面的书籍接触太少,不清楚班主任的技能范围,对班会必要环节缺乏设计,对如何捕捉学生反馈,强化重点、难点技巧把握、态势语言地变化等技能,知之者甚少,掌握者更是凤毛棱角。Р 3、班主任的组织能力和自身素质还有待进一步提高。有的班主任对自己要求不严格,平时学习不够,知识问答环节出现的问题就是例子。Р 以上存在的问题和情况,也正说明我们组织本次比赛地重要意义。Р 三、今后的设想Р 通过这次比赛,我们看到,班主任技能的提高要反复习练,班主任技能的提高是每一位班主任专业发展的重要内容,是一项长期的工作,必须常抓不懈。不管是学校,还是班主任个体,都应该将班主任的技能水平看成是提高班主任从业素质的必修课程。今后教育局还要将此项工作列入常规,在教师节对表现突出的班主任给予奖励。Р 同时我们也要看到,比赛只是以点带面的作用,点就是示范,是表率,但它仅仅是星星之火,要让它形成燎原之势,学校就要以它为契机和载体,带动全体班主任行动起来,掀起班主任人人注重自身技能提高的风气,让我们的班主任都能“走出去,拿出手”。Р 赛事安排上进行创新。在我们以后举行班主任技能大赛时,我们还应在培训、示范结合上下功夫,在技能表现形式上下功夫,使比赛的水平更高,示范的作用更大,比赛的形式更加丰富。Р 这次比赛落下了帷幕,但比赛不是结果,也不只是让有才能的人展示了风采,我们更希望班主任以此为动力,刻苦钻研、勇于创新,在自己的岗位上再创奇迹、再创辉煌,为我县教育的发展,倾心尽责!
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